OBJETIVOS DO CURSO DE LICENCIATURA

Objetivo Geral

O objetivo do Curso de Educação Física – Licenciatura - oferecido pelo Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE é transmitir, ordenar, sistematizar e produzir conhecimentos na área da Educação Física a fim de formar o professor competente para contribuir com o aperfeiçoamento da Educação Física Escolar, colaborando para sua interação transformadora na sociedade no sentido do pleno desenvolvimento da cidadania.

PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO

O Curso de Licenciatura em Educação Física confere em termos profissionais o título Licenciatura Plena.

O Licenciado em Educação Física é direcionado para a sua atuação junto ao segmento escolar institucionalizado da organização social, mais especificamente da educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio), para atuar no planejamento, implantação e avaliação de programas do componente curricular Educação Física conforme a legislação específica.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR:

A Grade curricular proposta prevê conjuntos de disciplinas e atividades que:

· Atendem a formação básica da educação física em seus aspectos culturais e do desenvolvimento humano, técnico instrumental e didático pedagógico, com 49 % da carga horária total do curso, a saber: História da Educação Física, Imagem Corporal, Modalidades Coletivas I, Modalidades Individuais, Modalidades Aquáticas, Introdução à Fisiologia, Conhecimentos Sócio-Antropológicos Aplicados à Educação Física, Aprendizagem e Desenvolvimento Motor, Higiene e Socorros de Urgência, Medidas e Avaliação, Educação Física para Pessoas com Necessidades Especiais, Modalidades Coletivas II e Modalidades Gimnicas.

· Atendem a formação ampliada em seus aspectos da relação homem-sociedade, biológica com o corpo humano e produção do conhecimento científico e tecnológico a saber: Introdução à Recreação e Lazer, Anatomia Humana, Introdução à Metodologia do Trabalho Científico, Princípios de Filosofia e Ética Profissional, Biologia Celular e Bioquímica do Exercício, Psicologia Aplicada à Educação Física, Introdução à Fisiologia, Cinesiologia aplicada à Educação Física, Aprendizagem e Desenvolvimento Motor.

· Atendem ao desenvolvimento e habilidades específicas para a intervenção acadêmico-profissional no campo da docência em Educação Básica, a saber: Educação Física na Educação Infantil e de 1ª. À 4ª. Série, Educação Física de 5ª. à 8ª. série e Ensino Médio, Pedagogia do Esporte na Escola, Estágio Supervisionado, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Educação e Cidadania, Filosofia da Educação, Didática e Oficinas Pedagógicas.

· Atendem a inserção do aluno nos diferentes contextos de aplicação acadêmico-profissional, desde o início do curso através da distribuição de 400 horas de práticas pedagógicas como componente curricular em disciplinas específicas conforme matriz curricular. A prática como componente curricular está vinculada às disciplinas referidas na matriz curricular, sendo vivenciadas e organizadas em diferentes contextos de aprendizagem pelos alunos, sob a orientação e supervisão do professor responsável pela disciplina que apresentará aos alunos um roteiro de campo.

· Atendem a consolidação das competências para o exercício acadêmico profissional em diferentes campos sob supervisão profissional com a Supervisão de Estágio e mais 400h de atividade de campo.

· Atendem a complementação da formação do aluno como apto no exercício profissional, objetivando a contribuição para a educação integral do ser humano, para o bem da sociedade, concretizada na inclusão de 200 horas de atividades complementares.

· A supervisão de estágio curricular obrigatório fica assim organizado: trabalho de conclusão de estágio, organização das pastas de estágio, observação participação e regência no ensino infantil, fundamental e médio totalizando um total de 300 horas de estágio. A complementação das cem horas restantes vem através de estágios em temas transversais existindo duas opções de complementação: na primeira opção o aluno participa de uma ação já desenvolvida na escola e elabora um relatório e na segunda opção o aluno planeja uma ação a executa e ao final faz uma avaliação e um relatório final integralizando assim as 400 horas de estágio.